和你一起细看早恋

在平日生活中，青春期孩子的家长对异性交往、早恋苗头等都如临大敌，发现之后立刻会暴跳如雷，甚至不惜采取很多过激的行为来“拆散”。但是这种情况往往会适得其反，青春期早恋问题亦疏不亦堵。

小欣的妈妈非常痛苦地打来求助电话，原因是她发现女儿似乎在恋爱方走“偏”了。高一的时候小欣妈妈发现她和班上一个男同学来往比较亲密，经常会一起上学放学，也会互发短信，有几次还听其他同学说小欣放了学和那个男同学一起在教室里不回家。于是担心的小欣妈妈就对小欣进行了深刻的思想教育，终于在这场持久战后，小欣不再和那个男生来往，回到了学习上来。　　

可谁知前阵子小欣妈妈无意间汇总看到女儿手机中和另一个女儿异乎寻常亲密的照片，害怕了，实在不知怎么办了，才打来求助电话。　　

家长盲目地堵截孩子的“早恋”，很有可能像案例中的小欣一样，对异性产生恐惧心理从而出现同性恋倾向的情况。　

青春期的男孩女孩对异性产生好感是非常正常的事情，这也是青春期心理发展特点所必经的阶段。在西方很多国家是没有“早恋”这个词，一般会使用“青春期恋爱”来形容青春期这段美好的恋爱。其实面对孩子青春期恋爱，家长最重要也是最需要的不是封堵，也不是误导，而是理解与引导。　

　在生活中，多数的父母和老师关注的关于早恋的禁止行为往往只是发生在异性之间的亲密交往，但凡发现孩子与某个异性同学或朋友的交往稍微有些频繁，便会出面制止或是大声斥责，三番五轮地给孩子“讲道理”，无疑是想然孩子收心好好学习，殊不知这种做法不仅达不到家长所期望的目的，更有可能让孩子产生逆反心理，甚至是在选择伙伴上出现对异性的排斥以及恐惧感。　　

心理学研究表明，每个人，尤其是青春期的男孩女孩更希望得到同学尤其是异性同学的认可，他们有爱他人的需要，也同样有被爱的需要。如果家长或者教师对孩子青春期的早恋行为一味地武断采取堵截，很有可能心理还未成熟的孩子造成伤害，让他们对异性产生恐惧心理，时间一长，很有可能这样的爱就发展到同性上来。　

心理咨询专家指出，孩子的性教育非常重要，千万不可含糊带过，对孩子进行正确全面科学的性教育是非常重要的。

建议进行性教育可以从以下几个方面开展;　　

一、孩子出生后，从性别、名字、着装等各方面比应该让孩子有性别混淆，从而影响孩子的性取向。　

　二、随着言语功能的完善，家长应该在日常生活中将性教育贯穿始终，例如图书、画报、故事，使孩子对自然繁殖产生自然的认识。　

　三、探索自己的身体也是健康性教育良好的开端。在孩子睡前、洗澡的时候可以很自然的让孩子认识自己的身体，尤其是对生殖器官要采取自然的态度，不要为其蒙上一层神秘的色彩，并且引导孩子养成良好的卫生习惯。　

　四、针对孩子关系性方面的问题，家长不应该采取回避的态度，用孩子可以理解和接受的言语给予回答，尤其是在经常会被问到的“我是怎么来的”这个问题上。　

　五、父母是孩子最好的导师，其自身的行为也是很好的模范。家长之间情感真挚，能给孩子树立良好的榜样，是孩子热爱生活，能够正确对待性方面的问题。