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以自己的方式来表达

发表时间:2021-01-11 20:33

    

     孩子有多动症怎么办?孩子的背后有他的母亲,母亲背后,还有她的母亲,过往的幽灵、家庭的纷争等各种因素在孩子的养育生活中铺垫开,由此,症状的列车搭着全家人,看似失控,实则有序,共同走向一个发方向。孩子无法以言语表达,只好以症状的方式来诉说,由此,调节家庭的不适。




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这是一个10岁的男孩子,小学三年级。看上去很聪明、可爱,又有礼貌。当然,这是第一次见面的情况。




这样的一个孩子,被妈妈带来咨询,因为老师在学校不断投诉,孩子多动、坐不住、不听讲,经常性地、很大程度地扰乱课堂秩序。



妈妈看起来很亲切、友善,当然也很焦虑,因为,的确,老师的投诉短信的语气已经颇为不友善了。从妈妈叙述的养育史中,看不到什么太不和谐的地方,一切都在如常的发生。从孩子的出生、到孩子的主要看护历史、到上幼儿园、上小学,孩子的发展阶段如常,妈妈陈述了许多事实,有理有据,但是,有一个空间好像是空的,那就是 ---- 一切合情合理之下,那么,孩子怎么了?谈及孩子的表现时,她很难过地哭了。我能感受到她的内疚。



和妈妈谈及孩子养育史的时候,父亲有点急了,大概觉得这些资料无用。随后,他插了话,说了很多孩子在学校表现出格的地方。比起妈妈的表述,爸爸的表达似乎更生动有力,我这才知道了为什么老师会有这么多的投诉。虽然是共同提及孩子的问题,但是,我感受到这对夫妻间似乎也有一些不那么和谐的地方。



孩子,在学校里,似乎被标识为是有问题的。在家里,爸爸妈妈被此推动而更焦虑,不断再次对孩子重复提示老师的评价,由此,孩子的焦虑无法被承载,于是,他想要安全和放松的时候,他就开始咬手指甲,手指甚至全部咬破了皮。并且,在学校表现依然调皮如故。



爸爸妈妈有殷切的希望,他们看着孩子的样子,是忧虑和希望交织着的。



孩子,你在表达什么呢?通过这些困难 ---- 你难以交到好朋友,你很冲动,你没有办法集中注意力,你不断表现出一些行为问题… 通过这些困难,你觉得,得到了关注吗?得到了释放吗?



我也看到,孩子的背后,是需要支持的爸爸妈妈。时间长了,老师的投诉,其他家长的异样的目光,他们肯定觉得倍受打击,深感无力。



是什么时候,家庭里的爱开始凝滞,开始僵化,开始被他人影响而渐渐地染上了这种必需承受的沉重呢?或者,这原本,就是一种暗涌的存在?家庭的某部分,存在有着某种伤痛,于是,在这种伤痛的导引下,或者,在外界的某些刺激下,不知不觉地,父母焦虑、忧愁或者内疚,从而,在这种发展的条件下,孩子也开始以症状的方式显性化了这种伤痛?



我想到了英国著名儿童精神分析师温尼科特的一句话:“世界上没有婴儿这回事,当你发现了一个婴儿时,你也就发现了一个母亲”。孩子的背后,有他的母亲,母亲的背后,还有她有母亲,过往的幽灵、家庭的纷争等各种因素在孩子的养育生活中铺垫开,由此,症状的列车搭着全家人,看似失控,实则有序,共同走向一个方向。孩子无法以言语表达,只好以症状的方式来诉说什么,由此,调节家庭中的不适。



对于善良的母亲或父亲,我们需要知道,在每个人的成长生涯中,或许有一些已错过的、不可控的东西,正是因为不了解、不可控,从而,我们需要去原谅和接纳。只有更好地接受了过往,才能更好地待在今天,好好地陪伴孩子。或许,生活本身会有很多的无奈,然而,这无奈中,肯定还是有一些自己能做的东西。




作为妈妈,想一想,每天生活中,琐碎的细节中,一个眼神、一句话、一个拥抱,是否可以如一的伴着孩子,让他感觉到他自已的存在?而父亲呢?是否在场,稳稳地,成为母亲的一个支持者,成为孩子的一个领路人呢?



有时候,如果这种家庭的动力循环往复、只在家庭内部流淌,难以挣脱,或许,借助外力支撑,搭建一个不同的家庭动力结构,也是一个值得一试的选择。



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